Estuvimos en clases de Matemática con la profesora Katherine Meza y el Cuarto Básico A. En la clase que observamos, la profesora analizaba las posibles formas de resolver un reparto equitativo exacto o inexacto.
Lo interesante de su planificación, es cómo genera un ambiente contextualizado y permite que los alumnos vayan descubriendo sus estrategias propias.
Mucha participación, aprendizaje del error y explicación para todos, algunas características de la clase de Matemática, que moviliza el pensamiento de los niños.
No hay comentarios:
Publicar un comentario